Patos sem tempo. Mas, para constar, eis uma lista importante: quem votou SIM para que a CPMF retorne.
Clodovil Hernandes votou NÃO.
NÃO também foi o voto de toda bancada DEM, PSDB, PSOL, PPS, PV, PRTB.
Brasileiro não conhece história, tem memória curta e está acostumado com impostos imorais. Portanto, os que votaram SIM podem aproveitar as verbas liberadas e dormir com a certeza de que tudo vai acabar bem (e sonhar com suas reeleições).
“The child had survived the abortion and thrived in the womb. ‘I couldn’t believe it,’ said Miss Percival. ‘This was the baby I thought I’d terminated”.
Alguns textos são bons. Outros, são memoráveis. Aqui.
Nada melhor do que um Estado compreensivo, não é mesmo, minha gente?
A gente acha que eles nunca vão assumir, mas às vezes eles soltam alguma coisa. Aqui.
Filosofia Quântica. Esse era o título da apresentação de PowerPoint que eu recebi outro dia. Mais uma daquelas muitas apresentações de PowerPoint formadas por uma farofada de conceitos que vão desde o esoterismo oriental à vedete de hoje: a mecânica quântica e outros ramos da física, desde que usem palavras como ‘energia’. O mais interessante é que não parece necessário definir nenhum dos conceitos envolvidos. Dá-se por óbvio que todo mundo sabe o que são coisas como “correntes vibratórias”, “energia positiva”, “apometria quântica” (esse link é demais! Garantia de diversão!). E se o cara não definiu nem os conceitos, a idéia de lógica e coerência interna é um luxo nesse mundo.
“Não sei como alguns podem falar em crise de fé. Estamos vivendo um verdadeiro boom da fé, as pessoas acreditam em tudo. Bom, em tudo, não. Em Deus, não. Duende vá lá, mas fé também tem limite.” O texto sobre “A Fraternidade Cósmica do Repolho Místico” já é antigo, mas claramente poucas pessoas o leram, dado o que eu continuo encontrando na minha caixa de emails. Talvez eu devesse usar a técnica d”O Segredo”: pensar continuamente nisso até que o Universo faça acontecer. Deve dar mais certo do que pensar em ganhar na loteria, porque continuo sem um tostão.
O conceito trazido hoje será o de Análise SWOT. Do Inglês: Strenghs, Weaknesses, Opportunities, Threats. Essa é uma ferramenta de gestão muitíssimo utilizada para diagnosticar as possibilidades de uma empresa no cenário corporativo. Faz parte do seu Planejamento Estratégico. Mas pretendo estender esse conceito para o ser humano. Afinal, você conhece seus próprios pontos fortes e fracos? Já fez uma lista? E quanto às oportunidades e as ameaças que enxerga diante de si mesmo? Vamos trabalhar esta questão aqui.
O conceito foi introduzido pela primeira grande Escola de pensamento estratégico organizacional: a Escola do Design. Também adotada pelos escalões militares internacionais. A idéia de fazer uma análise SWOT de uma organização (uma empresa, por exemplo) é forçá-la a uma reflexão objetiva, sistemática e detalhada à respeito de si mesma. Um raio-X. A análise subdivide-se em aspectos endógenos (forças e fraquezas) e exógenos (oportunidades e ameaças), o que exige da organização (que pode ser extensivo para uma pessoa física) perceber-se tanto por dentro quanto de fora para dentro, o seja, dentro do ambiente no qual está inserida (mercado, país, mundo).
Um método muito utilizado é iniciar a análise SWOT fazendo-se um grande quadro num folha de papel branca, dividindo o mesmo em quatro grandes quadrantes: primeiro, nos dois da esquerda, coloca-se forças e fraquezas, um em cada bloco. Baseado nestes, e à direita, escrevem-se as oportunidades e ameaças. O segundo passo – mais demorado, trabalhoso e reflexivo – é depurar cada um dos tópicos, explicando para si mesmo por que aquilo está ali, ou seja, o porquê de tratar-se de uma força ou fraqueza, oportunidade ou ameaça. Uma terceira e última etapa é propor – baseado nos resultados revelados nas duas etapas anteriores – formas de eliminação das ameças, de aproveitamento de oportunidades, de exploração das forças e de minimização das fraquezas.
Infelizmente, em função da natureza do ser humano, certas fraquezas são inexoráveis e inextingüíveis; ao passo que certas forças também não são possíveis de serem desenvolvidas. Por exemplo, uma pessoa pode se matricular num curso de Francês e desenvolver, no longo prazo, uma força que irá possivelmente gerar oportunidades. Contudo, um sujeito muito impaciente jamais tornar-se-á muito paciente. Quando muito poderá educar-se a controlar o impulso que lhe é intrínseco por natureza, tornando-se menos impaciente. Além disso, a história mostra ser geralmente mais valioso investirmos tempo e energia na maximização das forças já existentes – passando do ótimo para o excelente ou do excelente para o genial – que na tentativa de transformar fraquezas consagradas em novas forças ou pseudo-forças, o que, no final das contas, costuma apenas transformar o ruim em medíocre.
O que nossas forças nos sugerem? Oportunidades. Por exempo, para um indivíduo que possui boa escrita, muito acima da média, uma oportunidade seria sua atuação profissional remunerada como escritor. Enquanto isso, uma fraqueza, alerta-nos para uma ou mais ameaças. Se você ainda não possui nível de Mestrado e é professor de uma universidade no Brasil, você está ameaçado, no médio prazo, pois a tendência vem sendo a exigência de Mestrado como nível mínimo para lecionar no ensino superior.
O valor da análise SWOT é, sobretudo, conhecer-se a si mesmo. Numa entrevista de emprego, por exemplo, há entrevistador que pede ao entrevistado para citar suas qualidades e defeitos. E a maioria dos candidatos sente-se desconfortável em falar sobre os próprios defeitos, ainda mais nesta circustância. Acaba só enumerando suas qualidades para o entrevistador, como se não possuísse fraquezas. Mas a pergunta central é: quem não possui fraquezas ou defeitos? Afinal, defeitos não são intrínsecos às próprias organizações e aos indivíduos? A chave, então, parece ser o pleno conhecimento e reconhecimento dos póprios defeitos para ter-se uma idéia clara daquilo que você pode se meter a fazer ou não (seja dentro de uma empresa ou no resto da vida). E certemente haverá, no mundo profissional e social, uma função à qual você estará bem adaptado, nem que precise se ajustar um pouco. Mas não é verdade que somos capazes de adaptar-mos – pelo menos não confortavelmente – a qualquer circustância.
Portanto, um indivíduo possuidor de uma Auto-análise SWOT tem uma importante ferramenta para a gestão de si mesmo: para onde vai, e por que caminhos, são perguntas que ele poderá começar a se re-responder (isso mesmo, um recomeço) baseado no seu perfil SWOT. Repito: parece óbvio, mas nossas forças e fraquezas não são tão evidentes assim, nem para nós mesmos. O ser humano tende a ser míope e astigmata quando sozinho diante do espelho. Convém pedir opinião alheia. Perceber oportunidades e ameças – as quais são baseadas justamente nas forças e fraquezas identificadas – é ainda mais difícil. É preciso sentar, pensar e começar a escrever S, W, O e T. Leva tempo. Depois, e só depois, é que começamos a nos perguntar os porquês.
Eu estou fazendo estágio no Colégio Estadual Aurelino Leal em Niterói. Tem sido bem desgastante, mas não é sobre isso que quero falar agora.
Semana passada ao chegar na escola recebi da professora a notícia de que sairíamos mais cedo. Ela havia recebido seu laptop e não queria correr o risco de sair da escola junto com os alunos.
Hmm… Laptop?
É. Parece que a melhor maneira encontrada por Sérgio Cabral para mostrar serviço na área da Educação foi gastar 77 milhões de reais em 30 mil computadores “doados” aos professores.
Certo. Alguém pode me dizer como os professores sobreviveram até hoje sem esses maravilhosos laptops? Ah, já sei! Deve ter sido da mesma forma que eles fizeram pra sobreviver com o salário de miséria que eles ganham! ¬¬
Gente, pelo amor de deus! Esse tipo de coisa me deixa extremamente irritada! Laboratórios de informática as escolas não têm, agora computador para os professores fazerem sei lá o quê, tem, né? Depois dizem que não há dinheiro pra inverstir na Educação! As escolas estão sucateadas, os alunos ficam amontoados em salas apertadas, os professores não têm reajuste salarial há milênios!
Ah, eu tô enjoada disso tudo!
Hoje mesmo eu fui obrigada a ver a minha professora pedindo dinheiro aos alunos da sexta série (ok, sétimo ano, vamos concordar com essa bobeira) para poder tirar xerox das provas deles, porque a escola nem sequer tem dinheiro pra fazer cópias pros alunos. Porque laptop os professores têm, impressora e tinta, não.
A Seperj publicou no final de março uma carta com o objetivo de oficializar a recusa dos professores do estado a esse presentinho. O título era “Troco meu laptop pela verdadeira valorização do profissional da educação e por uma escola pública de qualidade”.
Bom, eu também trocaria.
(by Polly)
Por que tanto conflito em torno da Reserva Raposa/Serra do Sol (1,7 milhão de hectares, fronteira com Venezuela e Guiana), em Roraima? Será que pesa o fato da região ser rica em urânio e tantas riquezas minerais (como o nióbio)? Será que a insistente defesa dos “povos da floresta” por ongs estrangeiras não passa de uma desculpa para defender “outros” interesses? É realmente impossível integrar a população índia e não-índia?
Por que Tarso Genro insiste em chamar agricultores de posseiros? Por que o governo petista é complacente com os bandidos do MST e intransigente sobre a retirada de plantadores de arroz, pequenos comerciantes e índios (sim, muitos índios) contrários à demarcação?
Como cuidar da fronteira de uma nação se essa fronteira está prestes a ser reconhecida como ”posse e território autônomo indígena” tal qual prevê a Declaração dos Direitos dos Povos Indígenas, aprovada pela ONU e assinada pelo Brasil? Se o território é autônomo, o Exército só pode entrar nesse território com autorização, não é mesmo?
O Supremo rejeitou o recurso da Advocacia-Geral da União e manteve a decisão de suspender a ação policial de retirada da população de não-índios. Recomendo esse vídeo aqui, sobre a decisão do Supremo. Algumas imagens dão uma boa idéia sobre o quê está acontecendo nesse pedaço do Brasil que fica no hemisfério norte.
